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校报评论员文章:马克思主义是文化改革发展的根本指导思想-山东政法学院

    发布时间:2019-11-12 16:42:17    

《中央关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》在总结文化建设实践经验的基础上,提出文化改革发展的重要方针——“五个坚持”。第一个是坚持以马克思主义为指导,推进马克思主义中国化时代化大众化,用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作,确保文化改革发展沿着正确道路前进。这强调的是文化改革发展的根本指导思想;第二个是坚持社会主义先进文化前进方向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持继承和创新相统一,弘扬主旋律、提倡多样化,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。这强调的是文化改革发展的根本性质。要建设中国特色社会主义文化,必须坚持马克思主义指导地位,必须坚持社会主义性质和方向,这是文化改革发展的根本,也是大学教育的根本。

马克思主义中国化时代化大众化。《中央关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进,不断推进马克思主义中国化时代化大众化,形成和发展了中国特色社会主义理论体系,为开辟和拓展中国特色社会主义道路、确立和完善中国特色社会主义制度提供了科学理论指导。

重视科学的指导思想是中国共产党的传统和优势。在五四运动 “德先生”和“赛先生”的洗礼中诞生的中国共产党,自成立之日起,就注重发挥哲学社会科学的作用,领导了马克思主义中国化,不断把对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识提高与深化,使中国共产党的指导思想和社会发展形势不断呈现出新的面貌。中国共产党一开始就以马克思主义为指导思想。1921年7月在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会讨论和通过了《中国共产党纲领》,宣布“我党定名为‘中国共产党’”;规定了党的纲领是“以无产阶级革命军队推翻资产阶级,由劳动阶级重建国家,直至消灭阶级差别;采用无产阶级专政,以达到阶级斗争的目的──消灭阶级;废除资本私有制;联合第三国际”。中国共产党在长期的实践中,实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。

第一个是毛泽东思想,党的七大通过的党章规定:中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想--毛泽东思想,作为自己一切工作的指针。在毛泽东思想指引下,中国共产党取得了新民主主义革命和社会主义建设的伟大胜利。

第二个是改革开放以来,中国共产党与时俱进,创造了中国特色社会主义理论体系。归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,集中到一点,就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。

1997年9月党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念,并将其写入党章。1999年又载入宪法。

2000年2月25日,江泽民在广东考察工作,发表《在新的历史条件下更好地做到“三个代表”》,首次提出“三个代表”要求。2002年11月,党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写进党章。 2004年,把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写进宪法。贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。“三个代表”是辩证统一关系,先进生产力是基础和前提,先进文化是灵魂和旗帜,最广大人民的根本利益是主体和目的,三者统一于党的建设新的伟大工程和建设中国特色社会主义的伟大实践。

2003年4月15日,胡锦涛总书记在广东考察时提出,要坚持全面的发展观。7月28日,胡锦涛总书记在全国防治非典工作会议上指出,要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。10月中旬,中共十六届三中全会《关于完善社会主义经济体制若干问题的决定》,明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;强调“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。2007年10月,胡锦涛总书记在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求,指出“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。” 并把科学发展观写入党章。科学发展观科学回答了实现什么样的发展、怎样发展这一关系到中国未来前途和命运的重大问题,深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,继续推进着马克思主义中国化的发展进程。

大学思想政治教育之改进方向。坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,这是高校最大的“政治”和最根本的任务。教育是有阶级性的,中国的大学是为共产党培养接班人,为社会主义培养人才,而不是漠视政治性盲目地培养单纯的科技或专门人才。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是中国共产党领导的中国特色社会主义伟大实践的重大理论结晶。在当代,大学已走入经济社会的中心,作为出人才、出思想、出科技、出文化的高地,大学必须走在时代前列,在深刻把握中国特色社会主义理论体系科学内涵和精神实质的基础上,以改革创新精神推动高校哲学社会科学进一步繁荣发展,培养政治坚定、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人,是当代大学义不容辞的职责。

当前大学在坚持马克思主义指导地位和哲学社会科学教育研究等方面整体向好的同时也存在着一些问题。一是对中国特色社会主义理论体系的了解还不深入,不系统。思想政治理论课是大学的必修课,每一名学生都受到系统化的教育,但,也有的不喜欢思想政治理论课,走马观花式的学习或者单纯为了应付考试的现象还客观存在,未普遍上升到真懂、真信、真爱和真行的高度。二是思想政治教育与社会实践在某种程度上脱节。在开放的时代,大学不再是自我封闭,不食人间烟火的象牙塔,她要融入社会,服务社会,甚至改造社会。过去有个夸张的说法“2>5”,说的是学生在学校中接受5天的正规教育和封闭式的教育,周末两天会到社会中,所看到的现实与学校讲的有差别,会对所受到的学校教育产生怀疑,对自己被灌输的思想观念产生困惑。如果理论与现实不符,按照中国共产党“实践是检验真理的唯一标准”的基本观点,单纯的理论在现实面前是没有任何生命力的。大学生思想政治工作的本质是偏向于理论教育的,为增强其实际效果,必须与实践紧密结合。实践环节的缺失直接影响到思想政治理论课程教学的效果和作用。思想理论课程的教学过程中应当充实实践环节,让学生走出校园,了解社会。让学生在实践中感受社会主义建设取得的光辉成就;感受基层党员干部和人民群众真抓实干、埋头苦干的奉献精神和劳动者本色;体会感悟理论知识,提高思想认识水平和觉悟水平,培养自主创新精神,增强责任感和使命感。学生应当在实践中学习,在学习中实践。三是教与学,教师与学生存在不和谐现象。素质教育的关键是尊重并开发学生的个性,但思想政治教育的重要手段是灌输,教师在一定程度上成为主导,学生的主体地位无从体现,引发了学生对思想政治理论课的逆反心理,这是一对尖锐的矛盾;青年学生代表未来,引领时代潮流,最关注现实,最看重实际,学生普遍认为政治理论课程应当是时代感最强的课程,体现时代发展的趋势,把握时代发展的脉搏,真正做到课程的与时俱进。但思想政治理论课有许多是传统文本,时代感相对弱些,有时不能很好地对大学生关心的重大理论问题和现实热点问题给予及时、准确的回答,在某些方面现有的回答说服力不强,这就使得部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识。时代感、实效性与传统教育之间的矛盾不容忽视。

坚持党的教育方针和社会主义办学方向。《中央关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出:坚持和发展中国特色社会主义,必须大力发展哲学社会科学,使之更好发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。要巩固发展马克思主义理论学科,坚持基础研究和应用研究并重,传统学科和新兴学科、交叉学科并重,结合我国实际和时代特点,建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。

坚持马克思主义指导地位,就要大力推进理论创新,与时俱进,推进马克思主义时代化。在信息化社会,新生事物和新问题、新要求不断涌现,要增强时代意识,努力发现新问题、把握新情况、明确新任务,积极接受新知识、学习新方法、形成新观念,自觉推动社会变革和理论进步。中国特色社会主义理论体系内涵十分丰富,涉及经济、政治、文化、社会和党的建设等方方面面,博大精深,涉及到党和国家的所有重大问题和重要领域。哲学社会科学学科不单纯是哲学或者政治学,应以开放的风格,避免闭门造车,从小圈子当中走出来,注重学科的交叉和联合,把中国特色社会主义理论融会贯通到所有哲学社会科学的学科中去,把社会主义核心价值体系有机地体现到方方面面,形成完整的和谐的现代哲学社会科学学科体系。

坚持马克思主义指导地位,就要以马克思主义中国化成果武装师生和民众头脑。要使学生和人民群众增强对中国特色社会主义理论体系的信行,有效抵御西方思潮和不良文化侵袭,就必须持续做好马克思主义中国化的“三进” 工作,在任何时候任何情况下都坚持把德育放在第一位。邓小平同志早就提出教育要面向世界,如今是开放办学,而且大学已走入经济社会发展的中心,大学在教育好学生的基础上还应勇敢承担起社会职责,面向社会,通过各种渠道,加强对民众的教育,推动马克思主义大众化。对民众,不需要多么高深的理论宣讲,要理论联系实际,关注实际、了解实际、深入实际,克服学术研究脱离社会、脱离群众、脱离生活的倾向,针对民众的思想困惑或者关心的现实问题,有针对性地进行讲解; “从群众中来,到群众中去”是党的基本工作方法,人民创造历史,要善于从人民群众中发现新问题,发现他们新的发展要求,加强调查研究,注重实证研究,从实际问题中抽象出理论并回到实际中接受检验,在不断丰富和发展理论的基础上,不断提高哲学社会科学研究的社会效益。哲学社会科学要坚持科学性与价值性的统一。研究立足于中国特色社会主义的伟大实践,也应当应用于中国特色社会主义的伟大实践,有针对性地发展一批与经济社会发展密切相关、对解决国民经济和社会进步有重大影响的应用学科。要使哲学社会科学研究成果走出书房,走向经济社会主战场,加快研究成果的快速转化,做好两个结合:把个人学术兴趣、研究方向与国家利益紧密结合起来,把学术研究与服务党和政府决策、促进经济社会发展紧密结合起来。把学术研究与教学结合起来,促进学生德智体美等全面发展。

《中央关于推动文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:要毫不动摇地坚持马克思主义基本原理,紧密结合中国实际、时代特征、人民愿望,用发展着的马克思主义指导新的实践。……科学分析世情、国情、党情新变化,深入研究解决改革开放和社会主义现代化建设新课题,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,不断把党带领人民创造的成功经验上升为理论,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。发展是永恒的时代主题,一切总处于不间断的发展变化之中,马克思主义也必须与时俱进。哲学家叔本华说过:学习仅仅是读者,因为精神的一切活动为书本所支配;而思考是作者,有着自己的禀性思想,哲学家与一般学者的分野即在于此,有优美丰饶心灵的人在灵思来临的一刹那间所得到的启示,其乐趣决非世俗所能比拟。以马克思主义指导实践,在实践中丰富和发展马克思主义才是科学之路。

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